Stad Kortrijk lanceert oproep voor basisscholen om kwaliteitsvolle middagactiviteiten te organiseren

De middagpauze is voor veel kinderen een moment om even op adem te komen. Maar in steeds meer basisscholen blijkt ze ook een druk, conflictgevoelig en kwetsbaar moment. Met het nieuwe subsidieproject Middagkansen wil Stad Kortrijk scholen ondersteunen om van de middagpauze opnieuw een rustige, zinvolle en verbindende tijd te maken.

Basisscholen geven aan dat er tijdens de middag vaak weinig structuur is, wat kan leiden tot spanningen en conflicten. Tegelijk biedt deze pauze kansen om kinderen op een andere manier te bereiken: spelenderwijs werken aan taal, sociale vaardigheden en talentontwikkeling. Met Middagkansen krijgen scholen ondersteuning om die kansen ook effectief te benutten.

Deze aanpak staat niet op zichzelf. De voorbije jaren is er veel geschreven, onderzocht en uitgetest rond de manier waarop middagpauzes op school beter en rustiger georganiseerd kunnen worden. Zo toonde praktijkgericht onderzoek aan dat de middagpauze in het basisonderwijs vaak een ‘vergeten uithoek van het onderwijs’ is: er bestaat geen duidelijk wettelijk kader, scholen ervaren hoge stress en veel conflicten. Tegelijk bestaan er in Vlaanderen al interessante voorbeeldcases, scholen en organisaties die stap voor stap met oplossingen aan de slag gingen.

Met Middagkansen bundelen we bestaande aanbevelingen in een helder en haalbaar kader, en ondersteunen we scholen om daar op hun eigen tempo mee aan de slag te gaan. Via de subsidie kunnen scholen externe partners inschakelen, zoals sportclubs, verenigingen, jeugdwerk of kunstenaars, om midden op de dag activiteiten aan te bieden binnen de schoolmuren. Denk aan sport en spel, creatieve ateliers, theater of taalstimulerende activiteiten. Zo maken kinderen laagdrempelig kennis met het brede vrijetijdsaanbod in Kortrijk en wordt de stap naar deelname buiten de schooluren kleiner.

Scholen dienen hun aanvraag in via een online dossier van de stad. Daarin beschrijven ze hun huidige middagsituatie, de noden die ze ervaren, hun doelstellingen en een concreet plan van aanpak. Projecten moeten bijdragen aan taalverwerving, talentontwikkeling, sociale vaardigheden, minder conflicten en een betere toeleiding naar het verenigingsleven.

De aanvragen worden beoordeeld door een multidisciplinaire jury op basis van een transparant puntensysteem. Daarbij is er bijzondere aandacht voor gelijke kansen, inhoudelijke kwaliteit, taalstimulering, participatie en conflictreductie. Scholen met een hoger aandeel kwetsbare leerlingen krijgen extra wegingspunten.

Elke geselecteerde school ontvangt een startbedrag van 1.000 euro, aangevuld met een uitvoeringsbudget van 500 tot 1.500 euro, afhankelijk van de score. In totaal kan een school tot 2.500 euro ontvangen. De stad voorziet hiervoor een totaalbudget van 20.000 euro.

Middagkansen loopt als tijdelijk reglement van 2026 tot 2027. Scholen rapporteren achteraf over de inhoud en de impact van hun project, zodat de stad kan evalueren:

• wat bijdraagt aan meer rust en welbevinden;
• welke samenwerkingen met verenigingen werken;
• en hoe kinderen makkelijker de weg vinden naar sport en vrije tijd buiten de schooluren.

De oproep richt zich voorlopig uitsluitend op het basisonderwijs, met een focus op de middagpauze, om de beschikbare middelen gericht en realistisch in te zetten.